编者按：

为鼓舞斗志、砥砺奋进，在中国共产党成立104周年，全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育之年，学校党委对100名优秀共产党员、30名优秀党务工作者、28个（其中，二级党组织3个，党支部25个）先进基层党组织进行了表彰。这些我们身边的榜样们，在全校教学科研、管理服务、后勤保障等各个岗位上立德树人、担当实干。他们在日复一日的坚守中把平凡做成了标杆，在年复一年的奉献里将责任书写成使命，以最朴素的行动诠释着“优秀”的模样。这份坚守与执着，汇聚成推动学校事业发展、奋力建设特色鲜明世界一流大学的磅礴动力。今天，让我们一起来看中国少数民族语言文学学院钟进文老师的“严师”故事。

“研究生要有研究范儿！”开学第一课，中国少数民族语言文学学院钟进文教授揣着《民俗学概论》走进教室，台下，2023级硕士研究生江伟丹和同学们正襟危坐。很快，他们就见识到了钟老师的“反差萌”。当讲到民族民间传说时，这位严肃的教授眼中闪烁着光芒，旁征博引、声情并茂的讲述让学生们忍俊不禁。

钟进文，太阳城娱乐城二级教授，国务院学位委员会第八届中文学科评议组成员，教育部高等学校教学指导委员会中国语言文学专业教指委委员。37年来，他实实在在的行动和春风化雨般的教导，书写着一位学者和教育者的担当，成为众多学生心中的“启明星”。

2019年暑假，钟进文老师带队赴东北地区调研

在钟进文老师的字典里，“田野调查”绝不只是收集资料，更是育人的黄金课堂。他经常带着同学们深入民族地区开展调研。出发前，他细致讲解调查门道；在村寨里，他手把手示范如何与乡亲倾谈、如何提问、如何记录整理。

2023年暑假，钟进文老师（左一）与杨春老师带学生在四川调研

“他就像个行走的‘民间文学数据库’。”2023级博士研究生宝媛洁回忆道。在四川调研时，钟进文老师白天带着他们采集第一手资料，晚上就聚在一起召开进度总结会，“结合当地文化语境，深入浅出地剖析文学现象背后的历史文化内涵”。当调研笔记出现疏漏，他又立刻切换回“严师模式”，要求重新整理。

课堂上的钟进文老师，以严谨和洞见引领着学生。2024级硕士研究生杨志涛记得《民族民间文学》第一节课那句：“我们要在民俗的语境中研究文学”，瞬间廓清了他在学习中多年的困惑。

在钟老师的五人小课堂上，双向互动是常态，学生需用案例阐释上周所学。杨志涛仍记得第一次作关于“传统的保护与延续”主题汇报时，就被钟老师犀利地指出了内容分配、问题聚焦的不足。“有批评才有进步”，在钟老师一丝不苟地要求下，学生们也为自己研究生阶段的学习和研究打下了坚实基础。

钟进文老师在师门微信群激励同学们

课堂外的钟进文老师，细心关注着每个学生。江伟丹回忆，一次因拿空白审批表去签字，被钟进文老师“严厉批评”做事要严谨规范，但严厉过后，他还不忘给我们一些零食。这份追求完美的严谨和严慈相济，让学生们虽“如履薄冰”，却成长迅速。钟老师熟知每位学生的研究方向，常在师门群分享前沿文章和见解；为学生的每一点学术进步由衷高兴并分享，营造了“互学共进”的良好风气。

2021年，教育部开展新一轮学科专业目录修订工作，钟进文老师主动请缨承担起“民间文学”二级学科的论证工作。为了让民间文学重回中国语言文学一级学科，他积极奔走，与北京师范大学、中国社会科学院、北京大学等高校和科研机构专家学者深入交流，共同探讨。

他说：“民间文学是最具人民性的文学形式，是一个国家或民族文学传统中最基本，也最不可或缺的组成部分。同时，民间文学跨越民族和国家，关注人类共同关心的问题、表达人类共同的愿望，又是民族核心价值观的优良载体。”

经过多方努力，民间文学二级学科终于获批成功。这份对学科的深情源于他自己的学术起点——他曾撰文回忆与北京师范大学钟敬文先生结下的民俗学情缘。而如今，在民大，他的《民族民间文学》课程，也成了许多学生进入民族文学研究殿堂的“不解之缘”。

2019年，钟进文老师担任中国少数民族语言文学学院院长。面对管理、教学、学科融合等多重挑战，他积极推行“以铸牢中华民族共同体意识为主线，高质量推进中华文化教育与实践”工作方案。为转变师生观念，打破各学科之间的壁垒，实现中国语言文学学科的交叉融通发展，他建立常态化研讨机制，定期组织教师开展学术研讨，鼓励大家分享不同民族语言文学的特色和优势，共同探寻学科融通的切入点。

钟进文老师在会议上发言

几年间，学院相继获批国家级一流专业、教育部“强基计划”，多个教学改革项目获得北京市优秀教学成果一二等奖。他和他的教学团队申报的《中国少数民族文学概论》获批国家级一流课程。

钟进文老师为学院新生开展入学教育

这份学科交叉融合的理念也深深渗透进他的课堂。在《人口较少民族文学研究》课上，钟进文老师要求学生第一轮立足家乡搜集民族文学资料，第二轮则跨地域、跨民族进行交叉研究。面对学生的不解，他语重心长地说：“你们所学的专业是中国少数民族语言文学，无论未来研究方向如何细化，现在都应当立足家乡，放眼全国——既要熟悉本土的民族文学资源，也要对其他地区的民族文学有所了解。各民族文学就像石榴籽一样紧密相连，只有跳出地域局限，才能真正领悟中华文明的多元一体性。”

2025年，钟进文老师40年学术研究经历与体会讲座

如今，即使已经卸下院长职务，钟进文老师守护民族文化根脉的初心，40年如一日，坚如磐石。他凭借深厚的学术积淀，通过讲座、论文，孜孜不倦地弘扬中华优秀传统文化；他引经据典，用鲜活的故事，深入浅出地阐述各民族文学中蕴含的中华民族精神，揭示其思想内涵与时代价值。他也将继续在教学岗位上，以其对学问的赤诚、对学生的严格与关爱，引领新一代学人在“各美其美，美美与共”的道路上奋进，书写属于他们的精彩答卷。